Öğrenciler fen ve matematikte dünyada ne durumda? TIMSS sonuçları açıklandı

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, uluslar arası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması TIMSS 2019’un Türkiye sonuçlarını paylaştı.

TIMSS araştırmasına Türkiye 1999 senesinden bu zamana dek giriyor. Son yapılan sınavda şimdiye dek girilen bütün uygulamaları göre en yüksek puan elde edildi.

Türkiye’nin 4. sınıftaki matematik alanında 2015 senesinde 483 olan puanı, 2019 senesinde 40 puan artış göstererek 523’e çıktı.

2015 senesinde 483 olan 4. Sınıf fen puanı 43 puan artış gösterdi ve 526’ya çıktı. Benzer bir şekilde 2015 senesinde 458 olan 8. Sınıf matematik puanı 38 puan artarak 496’ya çıktı. 2015 senesinde 493 olan 8. Sınıf fen puanı 22 puan arttı ve 515’e yükseldi.

Puanlar her iki alanda da ölçek orta noktasının ilk defa üzerinde

TIMSS 2019 sonuçlarına göre Türkiye, 4. Sınıf seviyesi baz alındığında TIMSS uygulamalarında sabit başarı ölçüsü olarak görülen ölçek orta noktası yani 500 puanın her iki alanda da ilk defa üzerine çıktı. 8. sınıf kademesinde de fen alanında ilk defa orta noktanın üzerine çıktı. Matematik alanında ise puanını arttırıp ilk defa orta nokta seviyesine çıktı.

Sıralama daha da arttı

TIMSS araştırmasında katılım sağlayan ülke sayısı 2015 araştırmasına göre artmasına karşın Türkiye bütün alanlardaki ülke sıralamasında daha üst sıralarda bulundu.

Türkiye 4. sınıf düzeyi dikkate alındığında matematik uygulamasında 2015 senesinde 49 ülkenin arasında 36. sırada bulunurken 2019 senesinde 58 ülkenin arasında 23. sıraya çıktı.

4. sınıf düzeyinde fen uygulaması 2015 senesinde 47 ülkenin arasında 35. sırada iken 2019 senesinde 58 ülkenin arasında 19. sıraya çıktı.

8. sınıf düzeyi dikkate alındığı fen uygulamasında 2015 senesinde 47 ülkenin arasında 35. sırada kendisine yer bulurken 2019 yılında ise 58 ülkenin arasında 19. sıraya çıktı.

8. sınıflarda matematik uygulamasında 2015 senesinde 24. sırada yer alan Türkiye’nin 2019 yılındaki sırası ise 20’ye çıktı.

8. sınıf düzeyinde fen bilgisi uygulamalarında ise 2015 senesinde Türkiye 21. sırada yer alırken 2019 yılında 15. sıraya çıktı.

Performans iyileşmesi belirli bölgelerle sınırlı kalmadı

Türkiye’nin TIMSS 2019’da gösterdiği başarı farklı bölgelerdeki öğrencilerin performanslarındaki artışın ortalama sonucu olarak gerçekleşti. İki sınıf düzeyinde de öğrencilerin performansında bütün bölgeler için artış görüldü. Bu sonuç eğitimde sağlanmış olan iyileşmenin kimi bölgelerle sınırlı olmadığını, bütün bölgelere yayılım gösterdiği anlamını taşıyor.

Başarı izleme çalışmalarının iyileşmesi de hız kazandı

TIMSS 2019 sonuçları dikkate alındığında Türkiye, uluslararası başarı izleme çalışmalarında son senelerde artışta olan performansına devam etti. 2019 senesinde açıklanmış olan PISA 2018 sonuçlarına bakıldığında Türkiye’nin performansında önemli bir artış olduğu ortaya çıkmıştı.

Bu araştırmayla Türkiye, matematik, okuma ve fen alanların her üçünde de başarısını büyük bir ölçüde arttırarak öne çıkan ülkelerden olmuştu. Okuryazarlık yeteneklerine odaklanan PISA’daki başarısının yanında Türkiye, daha çok müfredat odaklı olan TIMSS araştırmasında da performans sıralamasını büyük ölçüde arttırdı. Dolayısıyla Türkiye öğrenci başarısını farklı bağlamlarda değerlendiren her iki köklü araştırmada da başarısını yükseltmiş oldu.